LaclasedeMada

                                         PUZZLE SANJUANERO RECUERDO: FÍJATE BIEN EN EL CARTEL DE FIESTAS. -CUENTA LOS BALCONES QUE TIENEN CARTEL BLANCO Y ESCRIBE EL NÚMERO DEL 1 AL.... -¿CUÁNTAS PERSONAS HAY EN TOTAL? -¿CUÁNTOS NIÑOS? -¿CUÁNTA GENTE HAY TOCANDO INSTRUMENTOS? -DIBUJA TÚ UN SANJUANERO. Vamos a construir un cactus. Con cualquier objeto, con papel, con rolo, con piezas..a ver que s eles ocurre. Mandad foto si podéis.                               

vamos a buscar las letras que componen el nombre de Felipe y Camila. Los dos amigos. Yo he puesto que rodeen las letras de cada nombre de un color.Si queréis complicarlo un poco más para trabajar más la atención podéis poner cada letra de un color diferente. Hoy vamos a decorar a los personajes.  Camila  Buscad piedras un poco lisas cuando salgáis de paseo y pintadlas .Podéis ponerle cara e imaginar cómo es Camila. Felipe Felipe tanbién puede hacerse con plastilina y palillos. VAMOS A TRABAJAR  UN POCO LA LECTOESCRITURA.... REPASO DE TRAZOS

ASAMBLEA OS MANDO ESTE ENLACE , ES UN GENIALLY, UNA APLICACIÓN QUE PERMITE PONER MUCHOS ENLACES Y PROPUESTAS DE TRABAJO. ES MUY PARECIDO AL SISTEMA QUE UTILIZAMOS CADA DÍA EN CLASE EN LA ASAMBLEA. A LOS NIÑOS LES GUSTARÁ  VERLO Y HACER LAS TAREAS DEL MAQUINISTA. SÓLO TENÉSI QUE PINCHAR EN ÉL Y SEGUIR EL ÍNDICE. ESPERO QUE LES GUSTE . NO LO HE HECHO YO, PERO ES JUSTO LO QUE QUERÍA HACER PARA ELLOS. https://view.genial.ly/5ec54df56050130d214701db/presentation-asamblea-infantil Cómo dibujar un cactus  En esta imagen se van dando los pasos que hay que seguir para dibujar diferentes tipos de cactus.   ¿Qué os parece si copiamos el que más nos guste? Es un buen ejercicio de atención.  Experimentos  El primer intento de amistad de Felipe terminó bastante mal, todos sabemos lo que pasa cuando un globo y un cactus se unen ¿no? Pues aquí tenemos un experimento que nos dejará boquiabiertos al ver que no ocurre lo que todos pensaríamos que iba a pasar.  Globo resistente al fuego  Materiales necesa

COLOREAR  POR LETRAS, FIJAOS BIEN QUE CADA VOCAL EN MINÚSCULA TIENE UN COLOR. ¿CUÁL ES LA PALABRA CORRECTA? VERBALIZAR EL OBJETO; "ES UN PATO". .INTENTAR SABER EN CUAL DE LAS TRES OPCIONES PONE PATO.PARA ELLO ES NECESARIO "SONARSE " BIEN LAS LETRAS.. PUEDEN HACERLO. ES COMO CUANDO HACEMOS SOPAS DE LETRAS. PUZZLE RECTA NUMÉRICA RECORTAR POR LAS LINEAS Y VOLVER A CONSTRUIR EN OTRO FOLIO ATENTOS QUE ESTA VEZ CONTAMOS DEL REVÉS.DEL 10 AL 1. APROVECHAD PARA HACER UNA CUENTA ATRÁS CON ELLOS.EN CLASE TENEMOS UN COHETE Y CADA DÍA EL MAQUINISTA HACE LA CUENTA ATRÁS Y LO LANZA. PODÉIS JUGAR A ESO Y REPASAR LA "RETROCUENTA" JUGAMOS A CONTAR Y LUEGO LO ESCRIBIMOS

ABRÁZAME Cuento: https://www.youtube.com/watch?v=JrrSL8oDEdE  En un momento en el que nos hablan tanto de “distanciamiento social”, os presento este cuento. Una maravillosa historia acerca del cariño, la soledad y la necesidad de amar y ser amado. Es un cuento que me encanta, donde a través de una sencilla historia se enfatiza la importancia de los abrazos que muchas veces dicen más que mil palabras. Después de leerlo dan muchas ganas de abrazarse, aunque en estos momentos no podamos hacerlo con mucha gente, aprovecharemos para hacerlo con los que tenemos cerquita. Espero que os guste.  Reflexión sobre el cuento. Podemos hacer estas preguntas una vez leído el cuento.  - ¿Qué le ocurre a Felipe?  - ¿Qué pasó con el globo? ¿Por qué era mejor que el globo no se acercara a Felipe?  - ¿Por qué se va en busca de una nueva familia?  - ¿Está Felipe contento viviendo solo?  - ¿Tienes un mejor amigo/a?  ¿Te has sentido sólo alguna vez?  - ¿Te parece que son importantes los abrazos? - ¿Qué abrazo

Propuesta para trabajar el nombre. Hay que buscar una cosa  que empiece por cada letra y hacerle una foto. ¿ysi hacemos unos elefantes decorados para la fiesta de Elmer? La trompa es nuestro dedo. Puede ser divertido. Otro Elmer. En este caso se trata de pintar la cuadrícula.  -Podéis elegir tres colores y que repitan una serie (rojo-verde-azul, r-v-a..) -Utilizar sólo dos colores y que vayan alternándolos. --Libertad total- -Realizar un trazo en cada cuadrado (rayas verticales, horizontales, inclinadas, círculos..) -Pintar con pincel o los dedos Luego recortar como indica el modelo. Todos estos ejercicios les vienen fenomenal para trabajar la atención y la orientación espacial , asi como trabajar en plano que nos va preparando para las líneas. SUDOKUS ESTA ACTIVIDAD LA TENÍA PREPARADA PARA HACER EN LOS RINCONES DE CLASE.PODÉIS PREPARARSELA CON VASOS DE USAR Y TIRAR Y CARTULINAS. ES PARA TRABAJAR LA ASOCIACIÓN DEL GRAFÍA DEL NÚMERO Y LA CANTIDAD. (NÚMERO Y PUNTITOS) VAMOS A HACER LA SI

`bUENOS DÍAS! VAMOS A COMENZAR CON LA P MINÚSCULA. AL MENOS QUE VAYAN CONOCIENDO LAS LETRAS... LA RETAHÍLA DICE"CUANDO HAGAS EL UNO SUBE POR LA MISA RAYITA PARA HACER LA MONTAÑITA"  LO IMPORTANTE ES QUE SE FIJEN EN QUE LA P SOBRESALE SALE POR DEBAJO.. PODÉIS PRACRTICAR EL TRAZO CON HARINA O AZÚCAR EN UNA  BANDEJA.DEBAJO DE ELLA PONÉIS FOLIOS DE COLORES Y EL TRAZO SERÁ MÁGICO. LO COMPLICAMOS UN POCO.UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA.TIENEN QUE DIBUJAR AL ELEFANTE EN SU POSTURA Y PINTARLE CON LOS TRAZOS QUE MANDA ARRIBA... A VER CÓMO SALE.. ¡¡HORROR!!! ELMER HA PERDIDO SUS CUADROS,,¿LE AYUDAS? PRIMERO DIBUJA LAS LÍNEAS VERTICALES Y LUEGO LAS HORIZONTALES. PÍNTALO UTILIZANDO SOLO CUATRO COLORES Y NO PUEDEN TOCARSE DOS COLORES IGUALES.. NUEVE NUEVE NUEVE   OS MANDO DOS VÍDEOS CON DOS PROPUESTAS DIVERTIDAS