LaclasedeMada

 Con la llegada de Noviembre decidimos salir a dar un paseo  por el entorno para ver los cambios que el otoño hace en el paisaje. Los árboles estaban preciosos y merece la pena fijarse en ellos. Y , por supuesto, aprovechamos los columpios del  parque,

Partiendo de este cuento tan divertido nos lanzamos a hacer una actividad con abejitas. Pintamos corchos de amarillo y luego la profe puso los pequeños detalles. HemoS preparado esta colmena en la que hay que meter las abejas a dormir de una en una y con las pinzas. Es una actividad que les encanta porque además la han preparado ellos.  También se nos han colado en clase estos erizos, Necesitan sus púas y les ayudamos a ponerlas. Pero no de cualquier forma, cada uno con su color . Requiere mucha más atención de lo que parece. Y poquito a poco estamos realizando estos cerditos tan graciosos. Estas actividades son preciosas y muy provechosas para ellos, pero os aseguro que a veces me desanimo cuando llega el "osito" de turno y se dedica sólo a quitarle los ojos a todo...Pero a todo todo.. También hemos acabado nuestra cortina de otoño, que es algo así como un esquema  de todo lo que hemos aprendido. Fenómenos meteorológicos de la estación, frutos

Este curso los talleres de los miércoles los trabajamos en torno a la lectura de un libro. Esta vez le ha tocado el turno a "Si yo tuviera una púa" .  Habla sobre un erizo que regala todas sus púas a cambio de amistad. Llegamos a la conclusión de que eso no es amistad. Los amigos no tienen que serlo por interés. En el taller de experimentos jugamos con el sentido del tacto. Cosas frías, calientes, lisas, rugosas, cosas que pinchan y cosas que no... Hemos adivinado que objeto es con los ojos tapados. Y son buenísimos. Han pintado con hielo teñido y han visto el efecto que tiene la sal sobre él. Y después jugamos y pintamos con espuma.  En cocina han preparado la receta de un erizo de fruta muy saludable y en arte han modelado uno con barro y palillos pintados. Unos artistas.

Esta semana hemos celebrado el cross solidario.  Por fin salió un poquito sol y pudimos correr . La idea es hacerlo coincidir con el 20 de Noviembre, Día Internacional de los Derechos del Niño,pero no pudo ser. ¿Cómo visteis a nuestros pequeños? Estaban un poco perdidos, pero lo hicieron muy bien. Alguno se paró a saludar a su mamá y todo. Con los dorsales aprovechamos para ver que hay números más cortos y más largos.( Aunque para alguno era un mundo llevarlo pegado sin llorar y ver que no pasaba nada) Y el viernes hablando en la asamblea vimos que no entendían muy bien porque unos llevaban medalla y otros no, cuando todos habían corrido igual. Y tienen toda la razón. Son demasiado pequeños para entenderlo.,Así que cambiamos la programación e hicimos una medalla para cada uno. "SOY UN CAMPEÓN". Supercontentos con su medalla. El día 20 vimos unos vídeos de Pocoyo sobre los Derechos del Niño. Algo se les va quedando. QUIERO HACEROS UNA

No nos olvidamos de la lógica matemática.  Estamos trabajando atributos de los objetos como grande - pequeño y dentro-fuera. Con elementos de la naturaleza es más divertido, (La hoja grande dentro del círculo.)Previamente hemos vivenciado con el cuerpo dichos conceptos,  Este juego para asociar colores les encanta.Y no puede ser más sencillo. Tienen que poner las piezas de colores en las cartulinas del mismo color que hay en el suelo. La dificultad añadida es que sólo se pueden coger las piezas de una en una. Trabajamos mucho la atención. Y lo vamos complicando.Ahora hay tres participantes, Tendríais que verles animar jaja. Empezamos con el concepto de cantidad. En el ABN, (método matemático que intentamos llevar a cabo, aunque no al cien por cien.),  primero vivenciamos el número con nuestro cuerpo y los dedos es lo más cercanos que tenemos para contar y representar la cantidad. A veces hasta los adultos los utilizamos... Cada plato quiere X castañas.

 Antes de empezar a escribir  es necesario que los niños ejerciten mucho la motricidad fina, la coordinación óculo-manual y que aprendan a sentir y controlar todos los músculos que participan en algo aparentemente tan fácil como coger correctamente un lapicero.¿Os habéis fijado como cogen las pinturas? Nos queda mucho por hacer (algo muy normal en esta edad) así que vamos a intentar no saltarnos pasitos.  Rasgar y picar son dos actividades divertidas que les ayudan mucho a centrarse y  controlar la intencionalidad de los movimientos. Aquí están picando libremente la hoja. La plastilina , la arena mágica, cualquier tipo de masa que haya que manipular ocupan un lugar preferente en nuestro día a día. Todos los días dedicamos un rato a hacer plastilina. Aquí están jugando añadiendo  objetos que nos regala el otoño.       ¿Qué me decís de pintar con espuma de afeitar? Nunca ejercitar  los trazos fue tan divertido.  Estamos conociendo algunas